أصول الفقه

نظرة نقدية في حجية القطع الذاتية

ملخص تعد حجية القطع من المسائل الأساسية في علم الأصول، ويترتب عليها إحدى أهم المسائل الأصولية، وهي حجية الأمارات. يرى مشهور الأصوليين بحجية القطع الذاتية، والتي على أساسها لا يمكن جعل الحجية للقطع ولا سلبها عنه. أقام الأصوليون للجزء الأول من المدعى (عدم إمكان جعل الحجية) أدلة مثل «تحصيل الحاصل» و«التسلسل»، وللجزء الثاني من المدعى […]

نظرة نقدية في حجية القطع الذاتية قراءة المزيد »

دراسة تحليلية لحجية الإجماع المدركي من منظور الأستاذ الآملي اللاريجاني (دام عزه)

الملخص يُعدّ الإجماع، بوصفه أحد مصادر استنباط الأحكام الشرعية، من الموضوعات التي واجهت تحديات كثيرة منذ نشأته. ولهذا، بُذلت جهود حثيثة لتصحيحه وتقنينه. وبناءً على ذلك، فإن ما يُعتبر مسألة جوهرية لدى الإمامية في تقييم حجية الإجماع هو كاشفيته عن رأي المعصوم (ع)، وهذا الأمر لا يتحقق إلا باتفاق فقهاء العصر مع أصحاب الأئمة (ع)؛

دراسة تحليلية لحجية الإجماع المدركي من منظور الأستاذ الآملي اللاريجاني (دام عزه) قراءة المزيد »

تأمل في ضوابط عدم حصر الشبهة

ملخص البحث إذا لم يتمكن المجتهد من العثور على أمارة لإثبات الحكم الشرعي، فلا بد له من الاستعانة بالأصول العملية. أحد الأصول العملية هو «الاشتغال»، ويجري في الموارد التي يكون فيها المكلف عالمًا بأصل التكليف، ولكنه يشك في متعلقه، ويكون الاحتياط ممكنًا. من المسائل التي تُبحث في مبحث «الاشتغال» هو التمييز بين الشبهة المحصورة والشبهة

تأمل في ضوابط عدم حصر الشبهة قراءة المزيد »

الواجب المشروط و التفكيك بين الإنشاء و المنشأ

النبذة من الإيرادات الواردة على نظرية الوجوب المشروط أن القول به يستلزم قبول التفكيك بين الإنشاء والمنشأ وامتناعه يرجع إلى امتناع التفكيك بين الإيجاد والوجود أو السبب والمسبب او الاعتبار والمعتبر وقد تصدى الأعلام لحل هذه المشكلة بوجوه نذكرها في هذه الرسالة مع ما يرد عليها من النقض والإبرام، ففي المقام الاول أي تفكيك الايجاد

الواجب المشروط و التفكيك بين الإنشاء و المنشأ قراءة المزيد »

الارتباط اللغوي بوصفه فعلاً

الملخص إن وحدة الارتباط اللغوي هي الفعل. ومفاد هذا القول أن الارتباط اللغوي لا يمكن تحليله بمجرد الالتفات إلى الاتفاقات اللغوية وقواعد وقوانين لغة خاصة بعينها. بناءً على هذا المبدأ، فإن كل نوع من الارتباط اللغوي هو من سنخ الإنشاء والفعل الكلامي. وعليه، لا ينبغي لفيلسوف اللغة وعالم الأصول أن يكتفيا في بحوثهما التحليلية للألفاظ

الارتباط اللغوي بوصفه فعلاً قراءة المزيد »

الاستصحاب في الشبهات الحكمية

نبذة هذه المقالة تبحث عن التفصيل في جريان الاستصحاب بين الشبهات الحكمية والموضوعية الذي ذهب اليه المحقق النراقي; وتتبعه السيد المحقق الخوئي;. هذا التفصيل لم ينشأ عن قصور الروايات الدالة على حجية الاستصحاب لأن عموم التعليل الوارد في صحيحة زرارة يشمل الشبهات الموضوعية والحكمية على السواء، بل منشأ التفصيل هو شبهة التعارض بين استصحاب بقاء

الاستصحاب في الشبهات الحكمية قراءة المزيد »

تحليل دور العقل في أصول الفقه مع التأكيد على فكر العلامة جوادي الآملي الأصولي: مدخل لإصلاح بنية علم الأصول

الملخص يُعدّ العقل أحد المصادر المعرفية التي ذكرها الأصوليون، وله مكانته الخاصة في بنية هذا العلم؛ إلا أنه لم يحظَ بالاهتمام اللائق به، لا من حيث دوره ولا من حيث مساهمته في علم الأصول. ونظراً إلى أن الارتقاء بالفقه يقتضي تقوية الأصول، وأن تقوية الأصول تستلزم تعزيز دور العقل ومكانته في هذا العلم، يرى الأستاذ

تحليل دور العقل في أصول الفقه مع التأكيد على فكر العلامة جوادي الآملي الأصولي: مدخل لإصلاح بنية علم الأصول قراءة المزيد »

ماهية انقلاب النسبة (رؤية جديدة في منهجية الملا أحمد النراقي لحل التعارضات)

الخلاصة يُعدُّ “انقلاب النسبة” من المسائل المطروحة في باب تعارض الأدلة في علم الأصول. ورغم أن هذه الرؤية قد حظيت باهتمام كبير من قِبَل المفكرين الأصوليين بعد طرحها، إلا أن ماهيتها لم تُبحث وتُدقق بشكل مستقل قط. يهدف هذا البحث إلى تحديد ماهية انقلاب النسبة وحقيقتها من منظور منهجي، وذلك بالاستفادة من المصادر المكتوبة بعد

ماهية انقلاب النسبة (رؤية جديدة في منهجية الملا أحمد النراقي لحل التعارضات) قراءة المزيد »

موانع فهم النص من منظور الشهيد الصدر

ملخص إن الوصول إلى فهم النص، بوصفه مسألة مهمة في علم الأصول، رهين بمباحث الهرمنيوطيقا المعاصرة. ورغم أن هذا المبدأ قد طُرح بنحو ما في علم الأصول، إلا أن هذه المسألة اكتسبت أهمية خاصة مع طرح مباحث الهرمنيوطيقا الرومانسية لشلايرماخر ودلتاي، وخصوصًا الهرمنيوطيقا الفلسفية لهايدغر وغادامير. يعتقد الأصوليون أن على مخاطَب النص أن يكتشف قصد

موانع فهم النص من منظور الشهيد الصدر قراءة المزيد »

دراسة مقارنة حول خصائص المدارس الأصولية (سامراء، كربلاء، النجف وقم)

ملخص: تعدّ دراسة المدارس الأصولية من الأنشطة العلمية البالغة الأهمية وذات التأثيرات العميقة في عملية الاجتهاد. إنّ الكثير من تضييع الفرص، والتأخر في الإبداعات، والضعف في الاستجابة للاحتياجات، ينشأ عن غياب هذه الدراسة. يوجد في أصول فقه الإمامية أربع مدارس مهمة، وهي: المدرسة الأصولية في كربلاء، والمدرسة الأصولية في سامراء، والمدرسة الأصولية في النجف، والمدرسة

دراسة مقارنة حول خصائص المدارس الأصولية (سامراء، كربلاء، النجف وقم) قراءة المزيد »

Scroll to Top